Classes ULIS 2026 : Dossier d’Orientation + Checklist MDPH Gratuite

Mon Enfant Peut-il Entrer en ULIS ? Comprendre, Préparer et Réussir l’Orientation

Illustration d'un enfant scolarisé en ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) bénéficiant d'un accompagnement personnalisé dans une école ordinaire, avec un enseignant spécialisé et un emploi du temps adapté, favorisant l'inclusion scolaire.

💕 Bonjour, je suis Aurélie, fondatrice de LeoBelo et maman de Lucas, 8 ans, diagnostiqué TSA. Quand l’équipe éducative m’a parlé d’une possible orientation ULIS pour Lucas, j’avoue que j’ai d’abord paniqué. Ce sigle mystérieux me faisait peur, et comme beaucoup de mamans, j’avais plein d’idées reçues. Aujourd’hui, 2 ans après cette orientation, je peux vous dire que l’ULIS a transformé la scolarité de Lucas et notre quotidien familial.

AL

Aurélie Leroux

Fondatrice LeoBelo • Maman experte TSA • Parcours ULIS avec Lucas

« Maman de Lucas (TSA, scolarisé en ULIS) et Emma (neurotypique), j’accompagne depuis 2020 les familles dans l’aventure des besoins spécifiques. Mon approche ? L’expertise d’une maman qui a vécu chaque étape du parcours ULIS, combinée à une formation continue auprès des meilleurs professionnels. »

Dans ce guide, je partage avec vous tout ce que j’ai appris sur les classes ULIS : ce que c’est vraiment (spoiler : ce ne sont pas des « classes » !), comment ça fonctionne au quotidien, et surtout, ce que j’aurais aimé savoir avant l’orientation de Lucas. Si vous êtes parent et que ce terme vous fait peur, si vous vous posez mille questions sur l’avenir scolaire de votre enfant, cet article est pour vous.

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dispositifs ULIS en France

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12

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Pour un suivi personnalisé

75%

du temps en inclusion

En moyenne selon notre expérience


Qu’est-ce qu’une ULIS ? Mes Explications de Maman

Quand la psychologue scolaire m’a dit « Lucas pourrait bénéficier d’une ULIS », j’ai d’abord eu peur. Dans ma tête, « classe spécialisée » rimait avec échec ou ségrégation. Que j’avais tort ! Aujourd’hui, je peux vous expliquer ce que c’est vraiment, avec mes mots de maman qui a vécu cette aventure.

Une ULIS, c’est quoi exactement ? ULIS signifie « Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire ». Mais oubliez ce terme compliqué ! En réalité, c’est un dispositif d’accompagnement au sein d’une école ordinaire. Lucas n’est pas dans une « classe spéciale », il a sa classe de référence (CE2 pour lui) ET un espace adapté quand il en a besoin.

🏫

École ordinaire

Lucas va dans la même école que tous les enfants du quartier. Il joue dans la même cour, mange à la même cantine.

👨‍🏫

Enseignant spécialisé

Un maître ou une maîtresse formé(e) pour adapter les apprentissages aux besoins spécifiques de chaque enfant.

⚖️

Temps partagé

Alternance entre sa classe normale et la salle ULIS selon ses besoins et les matières.

🎯

Objectif inclusion

Le but : permettre à l’enfant de progresser vers une scolarité la plus normale possible.

Concrètement, pour Lucas : Il est inscrit en CE2 avec les enfants de son âge. Le matin, il commence souvent en classe normale pour l’accueil et les rituels. Quand c’est l’heure des mathématiques (sa plus grosse difficulté), il rejoint Mme Dupuis, la coordinatrice ULIS, avec 4 autres enfants. L’après-midi, il retourne en CE2 pour l’art plastique et le sport qu’il adore. C’est un emploi du temps « cousu main » qui s’adapte à lui !


Notre Parcours d’Orientation : De la Peur à l’Acceptation

Je me souviens parfaitement de ce jour de mars 2023. Convoquée à l’école avec mon mari, nous pensions discuter des petites difficultés de Lucas. Quand la directrice nous a parlé d’ULIS, mon monde s’est écroulé. « Mon fils n’est pas assez bien pour une classe normale ? », c’était ma première pensée. Aujourd’hui, je peux vous raconter ce parcours avec du recul et beaucoup de sérénité.

Notre timeline d’orientation ULIS

1

Mars 2023 : Le choc de l’annonce

« Votre fils pourrait bénéficier d’une ULIS. » Mon cœur a cessé de battre. J’ai pleuré dans la voiture. Lucas était-il « si différent » ?

2

Avril-Mai 2023 : Constitution du dossier MDPH

Paperasserie monstre ! Bilans chez l’orthophoniste, psychologue, ergothérapeute. Lucas ne comprenait pas pourquoi « tout le monde voulait le voir ».

3

Juin 2023 : Notification MDPH positive

Le courrier tant attendu ! « Orientation ULIS TFC accordée. » Soulagement mélangé à de l’appréhension pour la rentrée.

4

Septembre 2023 : Première rentrée ULIS

Lucas était stressé, moi aussi ! Mais dès la première semaine, il m’a dit : « Maman, la maîtresse de l’ULIS, elle comprend mon cerveau ! »

Ce que j’ai appris durant ce parcours : L’orientation ULIS n’est pas un échec, c’est une chance ! Lucas a retrouvé confiance en lui, ses notes se sont améliorées, et surtout, il va à l’école avec plaisir. Mes larmes de mars 2023 étaient des larmes d’ignorance. Aujourd’hui, je dis merci à cette orientation qui a sauvé sa scolarité.

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Les Différents Types d’ULIS : Trouvez Celui de Votre Enfant

Toutes les ULIS ne se ressemblent pas ! Selon le profil de votre enfant, il sera orienté vers un dispositif spécifique. Lucas est en ULIS TFC (Troubles des Fonctions Cognitives) à cause de son TSA, mais laissez-moi vous expliquer tous les types que j’ai découverts dans mes recherches.

🧠

ULIS TFC

Troubles des Fonctions Cognitives

👦 Profil de Lucas (TSA)

  • Difficultés de compréhension
  • Besoin de routines claires
  • Supports visuels indispensables
  • Consignes étape par étape

Mon conseil : Si votre enfant a un TSA, TDAH ou déficience intellectuelle, c’est souvent ce type d’ULIS qui convient.

📖

ULIS TSLA

Troubles Spécifiques du Langage et Apprentissages

📚 Pour les troubles « dys »

  • Dyslexie, dyspraxie, dyscalculie
  • Outils numériques adaptés
  • Temps supplémentaire
  • Approches multi-sensorielles

À savoir : Ces enfants ont souvent une intelligence normale mais des difficultés spécifiques d’apprentissage.

ULIS TFM

Troubles des Fonctions Motrices

🦽 Handicaps moteurs

  • Mobilier ergonomique
  • Outils d’écriture adaptés
  • Accessibilité des locaux
  • Aide aux déplacements

Important : L’école doit être accessible et proposer tous les aménagements nécessaires.

👂

ULIS TFA

Troubles de la Fonction Auditive

👂 Surdité, malentendance

  • Langue des signes française (LSF)
  • Langage parlé complété (LPC)
  • Matériel d’amplification
  • Supports visuels renforcés

Spécificité : L’enseignant maîtrise souvent la LSF et les techniques de communication adaptées.

👁️

ULIS TFV

Troubles de la Fonction Visuelle

👁️ Cécité, malvoyance

  • Braille et matériel en relief
  • Documents agrandis
  • Logiciels de synthèse vocale
  • Techniques de locomotion

Matériel : L’école fournit tout l’équipement spécialisé nécessaire aux apprentissages.

🔄

ULIS TMA

Troubles Multiples Associés

🎭 Plusieurs troubles combinés

  • Accompagnement très personnalisé
  • Équipe pluridisciplinaire renforcée
  • Projet individualisé complexe
  • Adaptations multiples

Spécialité : Ces ULIS demandent une expertise particulière de l’équipe éducative.

📊 Les 7 types d’ULIS : tableau comparatif complet

TypeTroubles concernésNiveaux scolairesOutils sensoriels clés
ULIS TFCTSA, TDAH, déficience intellectuelle légère à modéréeMaternelle → LycéeFidget toys, bâton à mâcher, coussin posture
ULIS TSLADyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasieÉlémentaire → LycéeOutils numériques, guide-ligne, règle typoscope, stylet
ULIS TFMParalysie cérébrale, IMC, troubles moteurs neuromusculairesMaternelle → LycéeMobilier ergonomique adapté, clavier alternatif, souris trackball
ULIS TFASurdité, malentendance (perte > 40 dB)Maternelle → LycéeProthèses auditives, boucle magnétique, LPC, supports visuels
ULIS TFVCécité, malvoyance (acuité < 1/20 avec correction)Maternelle → LycéeBraille, synthèse vocale, documents agrandis A3, canne blanche
ULIS TMATroubles multiples associés (ex. TSA + TFM, TDAH + Dys)Maternelle → LycéeCombinaison personnalisée selon profil sensoriel
ULIS TEDTroubles envahissants du développement sévèresÉlémentaire → CollègePlanning visuel PECS, espace décompression, peluche lestée

Source : Circulaire n°2015-129 du 21 août 2015 — BO n°30 du 25 juillet 2013

L’avis de l’ergothérapeute

Experte en intégration sensorielle et inclusion scolaire

« En ULIS TFC, la majorité des enfants TSA et TDAH présentent un profil sensoriel hétérogène : hyposensibles en proprioception (besoin de bouger, de comprimer) et hypersensibles en auditif ou tactile. La salle ULIS doit idéalement proposer au minimum un outil de feedback oral et un coussin de posture. L’outil sensoriel introduit en classe doit être validé par le coordinateur ULIS et testé à la maison pendant 2 semaines avant l’école — cela évite les comportements de nouveauté perturbateurs. Un enfant qui découvre son fidget le jour de la rentrée le manipulera de façon exploratoire et bruyante, ce qui peut être contre-productif. »

→ Voir notre sélection : fidget toys silencieux validés pour l’école et bâtons à mâcher certifiés pour la classe. Découvrez aussi les classes DAR, dispositifs d’autorégulation complémentaires à l’ULIS.


Une Journée avec Lucas en ULIS : Le Quotidien Raconté

Pour vous aider à visualiser ce que vit vraiment un enfant en ULIS, laissez-moi vous raconter une journée type de Lucas. Ça vous donnera une idée concrète de ce que ça représente au quotidien, loin des explications administratives compliquées !

📅 Mardi 12 mars 2024 – Journée de Lucas en ULIS TFC

8h30-9h15

Accueil en ULIS

Lucas arrive directement en salle ULIS. Mme Dupuis l’aide à regarder son planning visuel de la journée. Il pose son cube fidget sur son bureau — son objet transitionnel pour se rassurer.

9h15-10h30

Inclusion CE2 – Arts plastiques

Lucas rejoint sa classe de référence. Il ADORE les arts plastiques ! Son AESH l’aide à organiser son matériel. Aujourd’hui : peinture libre. Il peint ses obsessions (les trains, évidemment !).

10h45-12h00

Mathématiques en ULIS

Retour en salle ULIS avec 4 autres enfants. Apprentissage des multiplications avec du matériel Montessori. Lucas utilise ses outils d’autorégulation orale pendant qu’il réfléchit — ça l’aide à se concentrer.

13h30-14h30

Sport avec le CE2

Lucas rejoint sa classe pour le sport. Aujourd’hui : basket. Il a ses protections auditives dans son sac au cas où le gymnase serait trop bruyant.

14h30-15h45

Lecture adaptée en ULIS

Séance de lecture avec méthode syllabique adaptée. Lucas lit un livre sur les trains. Il utilise un guide de lecture pour ne pas perdre sa ligne.

15h45-16h30

Bilan et préparation du cartable

Retour en ULIS. Lucas range ses affaires avec un pictogramme aide-mémoire. Mme Dupuis note dans son carnet de liaison les réussites de la journée. Il repart avec le sourire !

Le ressenti de Lucas : « Maman, aujourd’hui j’ai réussi mes multiplications ET j’ai marqué un panier ! En plus, à la cantine, Théo m’a demandé de lui expliquer comment marchent les trains. » Ces petites victoires du quotidien, c’est exactement ce que permet l’ULIS : redonner confiance et envie d’apprendre !


ULIS vs SEGPA : Mes Explications Simples

Cette question, on me la pose tout le temps ! « Quelle est la différence entre ULIS et SEGPA ? » Et je comprends cette confusion, car même moi, au début, je mélangeais tout. Laissez-moi vous expliquer simplement.

ULIS vs SEGPA : Le Face-à-Face

Comprendre la différence en 5 minutes

CritèreULISSEGPA
👥 Pour qui ?Enfants avec un handicap reconnu par la MDPHEnfants avec des difficultés scolaires importantes sans handicap reconnu
📋 DémarcheDossier MDPH obligatoire → notification CDAPHDécision de l’école via commission départementale
🏫 OrganisationTemps partagé : classe ordinaire + salle ULISClasse dédiée : groupe SEGPA propre
🎯 ObjectifInclusion maximale en classe ordinairePréparation professionnelle avec ateliers pratiques
🎓 DiplômesVariable : du CFG au Bac avec aménagementsCFG prioritaire, DNB série professionnelle possible

Mon analogie : L’ULIS, c’est comme avoir des brassards : l’enfant reste dans la même piscine que tout le monde, mais avec une aide pour flotter quand il en a besoin. La SEGPA, c’est un cours de natation dans un bassin plus petit, pour apprendre différemment.


Mes Outils Sensoriels Testés pour l’ULIS

Après 2 ans d’expérience ULIS avec Lucas, j’ai testé de nombreux outils pour l’aider dans sa scolarité. Voici ma sélection des indispensables, ceux qui ont vraiment fait la différence.

🎒 Pour la Concentration en Classe

Lucas a besoin de bouger pour se concentrer, mais discrètement pour ne pas déranger. Ces fidget toys silencieux l’aident énormément :

🦷 Pour l’Autorégulation Orale

Quand Lucas est stressé ou excité, il a besoin de stimulation orale. Ces outils de mâchage sécurisés l’aident à se calmer :

💡 Mon Conseil de Maman Experte

La réussite de Lucas en ULIS, c’est 50% l’équipe enseignante et 50% les bons outils !

Commencer par UN seul outil

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Valider avec l’enseignant ULIS

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Tester d’abord à la maison

Laisser du temps d’adaptation

💚 Résultat : Depuis qu’il a ses outils, Lucas n’a plus jamais eu de crise en classe !


Mes 7 Conseils pour Réussir l’ULIS

Après 2 ans d’expérience, voici mes conseils concrets pour que l’ULIS soit une réussite. Ces astuces, je les ai apprises sur le terrain, parfois à mes dépens !

🤝 1. Créez une alliance avec l’équipe

Dès la rentrée, j’ai pris rendez-vous avec Mme Dupuis pour créer une vraie relation de confiance. Je lui ai expliqué Lucas : ses passions (les trains !), ses peurs, ce qui marche à la maison.

💡 Mon astuce : J’ai créé une « fiche Lucas » avec ses centres d’intérêt, ses déclencheurs de stress et ses stratégies apaisantes.

💬 2. Préparez votre enfant avec des mots positifs

Jamais de « Tu vas en ULIS parce que tu n’y arrives pas ». J’ai dit à Lucas : « Tu vas avoir une maîtresse en plus qui t’aidera à mieux comprendre les leçons. » Il était ravi d’avoir une attention particulière !

📋 3. Participez activement aux réunions ESS

ESS (Équipes de Suivi de Scolarisation) = réunions OBLIGATOIRES ! J’y vais toujours avec mes questions notées et des exemples concrets de ce que je vois à la maison.

🎯 Ma checklist ESS : Progrès observés, difficultés persistantes, demandes d’aménagements, objectifs pour la période suivante.

🏠 4. Créez une continuité maison-école

Ce qui fonctionne en ULIS, je l’adapte à la maison pour les devoirs. Planning visuel, pauses sensorielles, récompenses… La cohérence aide énormément Lucas à progresser.

⏰ 5. Soyez patient avec les résultats

Les premiers mois, j’attendais des miracles. En réalité, les vrais progrès de Lucas sont apparus vers novembre. Il faut du temps pour que l’enfant s’habitue à ce nouveau fonctionnement.

👫 6. Favorisez les liens sociaux

ULIS ne doit pas isoler ! J’organise des goûters avec les copains de sa classe de référence. Lucas a gardé tous ses liens d’amitié et même en a créé de nouveaux.

🌟 7. Célébrez TOUS les progrès

Chaque petite victoire compte ! Lucas a mis 3 mois à accepter d’aller en récréation avec sa classe. Quand c’est arrivé, on a fait une fête !

🎉 Notre système : Tableau des réussites à la maison + récompenses choisies par Lucas.

Témoignages de Mamans : Nos Expériences ULIS

Dans ma communauté LeoBelo, nous sommes plusieurs mamans à avoir vécu l’orientation ULIS. Voici nos témoignages authentiques :

« L’ULIS a sauvé la scolarité de Lucas. Avant, il rentrait en pleurs chaque soir, se sentant ‘nul’. Aujourd’hui, il me raconte ses journées avec enthousiasme et me montre fièrement ses réussites. L’ULIS lui a redonné confiance en lui et l’envie d’apprendre. »

AL

Aurélie L.

Fondatrice LeoBelo • ULIS depuis septembre 2023 • Lucas, TSA

« Au début, j’avais peur que l’ULIS stigmatise Emma. En fait, c’est tout l’inverse ! Elle se sent comprise et aidée. L’inclusion fonctionne parfaitement, et Emma s’épanouit complètement. »

CD

Céline D.

Membre communauté LeoBelo • ULIS depuis 2022 • Emma, Dyspraxie

*Témoignage illustratif basé sur des retours fréquents de notre communauté

« Tom a enfin trouvé sa place ! En ULIS, il peut bouger quand il en a besoin, utiliser ses objets sensoriels sans être jugé. Pour la première fois depuis le CP, Tom aime aller à l’école. »

ML

Marie-Laure P.

Membre communauté LeoBelo • ULIS depuis 2024 • Tom, TDAH

*Témoignage illustratif basé sur des retours fréquents de notre communauté

Ressource gratuite

Checklist Orientation ULIS en 12 Étapes

Dossier MDPH complet · Délais par région · Modèle Projet de Vie · 3 questions au coordinateur

  • PDF 2 pages
  • Optimisé mobile
  • 12 étapes chronologiques
  • Délais par département
Recevoir la Checklist par Email — Gratuit

Un email s’ouvre pré-rempli · Envoyez-le simplement · Réponse sous 24h

Aucune inscription 100% gratuit RGPD — Pas de spam

Questions Fréquentes : Vos Interrogations, Mes Réponses

Voici les questions que me posent le plus souvent les mamans de ma communauté sur les ULIS — avec des données précises et vérifiées pour vous aider à agir :

Qu’est-ce qu’une ULIS et comment fonctionne-t-elle concrètement ?

Une ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) est un dispositif d’accompagnement rattaché à une école ordinaire, régi par la circulaire n°2015-129 du 21 août 2015. Elle accueille au maximum 12 élèves reconnus en situation de handicap par la CDAPH. L’enfant conserve une classe de référence et alterne entre cette classe et la salle ULIS selon son PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation). En moyenne, 60 à 75 % du temps est passé en inclusion dans la classe ordinaire. La France compte plus de 8 500 dispositifs ULIS, en hausse de 88 % en dix ans.

Comment constituer le dossier MDPH pour obtenir une orientation ULIS ?

L’orientation en ULIS nécessite une notification de la CDAPH, obtenue via un dossier MDPH comprenant : le formulaire Cerfa n°13788, le certificat médical, les bilans orthophonique, psychologique et ergothérapique, le GEVA-Sco rédigé par l’équipe enseignante (pièce souvent oubliée qui retarde les dossiers), et le « Projet de Vie » rédigé par les parents. Les délais varient de 2 à 14 mois selon les régions — utilisez le simulateur LeoBelo ci-dessus pour estimer votre situation. La checklist complète est disponible gratuitement via le formulaire de cette page.

Quelle est la différence entre ULIS et SEGPA ?

L’ULIS accueille des enfants avec un handicap reconnu par la MDPH (TSA, TDAH, troubles dys, handicap moteur ou sensoriel), de la maternelle au lycée ; l’orientation est décidée par la CDAPH. La SEGPA s’adresse à des élèves en grande difficulté scolaire sans handicap reconnu, uniquement au collège, sur décision d’une commission départementale. En ULIS, l’enfant reste intégré à une classe de référence. En SEGPA, il appartient à un groupe propre à pédagogie pratique. Les deux dispositifs sont entièrement gratuits.

Quels outils sensoriels sont autorisés en ULIS pour les enfants TSA ou TDAH ?

En ULIS TFC, les outils d’autorégulation sensorielle sont couramment utilisés et encouragés. Pour les profils hypersensibles auditifs : casques anti-bruit (atténuation 25–32 dB). Pour les profils hyposensibles proprioceptifs : fidget toys silencieux (cubes, anneaux), coussins de posture. Pour les profils à recherche de stimulation orale : bâtons à mâcher en silicone médical sans BPA, certifiés CE. La validation par le coordinateur ULIS est recommandée avant toute introduction en classe.

Un enfant en ULIS peut-il passer le baccalauréat ?

Oui, absolument. L’ULIS existe à tous les niveaux scolaires, de la maternelle au lycée. Les élèves en ULIS lycée peuvent préparer le baccalauréat général, technologique ou professionnel avec des aménagements d’examen accordés par la CDAPH (tiers-temps, secrétariat, supports adaptés, salle isolée). Le PPS définit les objectifs à chaque étape. Certains élèves accèdent à l’enseignement supérieur après leur parcours en ULIS.

Peut-on refuser une orientation ULIS proposée par la MDPH ?

Oui. En droit français (Loi n°2005-102 du 11 février 2005), la notification de la CDAPH est une proposition, non une obligation. Les parents conservent l’autorité parentale et peuvent refuser cette orientation pour maintenir l’enfant en milieu ordinaire avec AESH, ou demander une autre ULIS. En cas de désaccord, deux recours sont possibles : le recours gracieux auprès du président de la CDAPH (conciliation gratuite) ou le recours contentieux devant le Pôle social du Tribunal Judiciaire. Les associations UNAPEI, Autisme France et APAJH peuvent accompagner ces démarches.


Conclusion : L’ULIS, Notre Chance et Notre Fierté

Si je devais résumer notre expérience ULIS en une phrase, je dirais : c’est l’école qui s’adapte à l’enfant, et non l’inverse. Pendant des mois, j’ai eu peur de cette orientation, pensant qu’elle signifiait un « échec » pour Lucas. Aujourd’hui, je mesure à quel point j’avais tort.

L’ULIS a redonné à Lucas l’envie d’apprendre, la confiance en ses capacités et la joie d’aller à l’école. Il a gardé sa place dans sa classe de référence tout en bénéficiant d’un accompagnement sur mesure. C’est exactement ce dont il avait besoin : une école bienveillante qui l’accepte tel qu’il est.

💚

Mon message d’espoir aux parents

L’ULIS n’est pas un plan B, c’est un plan A adapté à votre enfant.

Faites confiance à cette orientation, donnez-lui du temps, et vous verrez votre enfant s’épanouir comme jamais. L’école inclusive, c’est possible et c’est beau !

Et n’oubliez jamais : vous n’êtes pas seuls dans cette aventure. Il existe une communauté de parents qui vivent la même chose, des professionnels bienveillants et des ressources pour vous accompagner. Chez LeoBelo, nous sommes là pour vous soutenir avec des outils adaptés et une communauté qui comprend vraiment ce que vous vivez.

💌 Vous vivez l’aventure ULIS ou vous vous posez des questions ?

N’hésitez pas à partager votre expérience en commentaire ou à rejoindre notre communauté bienveillante LeoBelo. Nous sommes là pour nous entraider et célébrer chaque victoire de nos enfants extraordinaires !

Découvrez nos outils sensoriels spécialement adaptés pour accompagner la scolarité de votre enfant 👇


Article mis à jour le 20 février 2026
Écrit avec 💚 par Aurélie, maman de Lucas et fondatrice LeoBelo

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