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Accompagner un Enfant DYS : Guide Maman 2025

Accompagner un Enfant avec des Troubles de l’Apprentissage : Mon Parcours de Maman et Solutions Concrètes

Mère accompagnant avec bienveillance son enfant dans ses devoirs, avec des outils sensoriels et pédagogiques adaptés aux troubles de l'apprentissage visibles sur le bureau dans une atmosphère chaleureuse et encourageante
AL

Aurélie Leroux

Fondatrice LeoBelo • Maman de Lucas (8 ans, troubles DYS)

« Quand Lucas a reçu son diagnostic de dyslexie et dyspraxie à 5 ans, j’ai ressenti ce mélange d’inquiétude et de soulagement que beaucoup de parents connaissent. Aujourd’hui, après 3 années d’accompagnement, je partage notre parcours et les solutions concrètes qui ont vraiment fonctionné pour nous. »

Mon Histoire : Quand les Devoirs Deviennent un Combat Quotidien

Je me souviens de cette soirée de septembre 2022. Lucas, alors en CE1, était en larmes devant sa feuille de lecture. « Maman, les lettres bougent, je n’y arrive pas. » Mon cœur s’est serré. Ce n’était pas un simple caprice ou un manque d’effort. Quelque chose de plus profond était en jeu.

Les troubles de l’apprentissage, qu’on appelle aussi troubles « DYS », touchent entre 5 et 8% des enfants scolarisés en France. Derrière ce chiffre se cachent des milliers de familles qui, comme nous, cherchent des réponses et des solutions adaptées. Ces troubles ne reflètent ni un manque d’intelligence ni un manque de motivation, mais une façon différente dont le cerveau traite certaines informations.

5-8%

des enfants concernés par les troubles DYS

Source : INSERM 2024

40%

ont plusieurs troubles associés

Études neurodéveloppementales

15-20%

des élèves en difficulté scolaire

Éducation Nationale FR

Comprendre les Troubles de l’Apprentissage : Ce que J’ai Appris

Pendant des mois, j’ai lu, rencontré des spécialistes, échangé avec d’autres mamans. J’ai compris que les troubles de l’apprentissage ne sont pas une fatalité, mais un fonctionnement neurologique différent qui nécessite des adaptations spécifiques.

Les Principaux Troubles DYS que J’ai Appris à Connaître

📖

Dyslexie

Difficulté à lire et décoder les mots. Lucas confond les lettres « b » et « d », inverse des syllabes. La lecture est lente et fatigante pour lui.

✍️

Dysorthographie

Souvent associée à la dyslexie. Lucas fait beaucoup d’erreurs d’orthographe malgré ses efforts. Les règles grammaticales sont difficiles à mémoriser.

🔢

Dyscalculie

Difficulté avec les chiffres et le calcul. Compter, comprendre les quantités, mémoriser les tables de multiplication deviennent des défis quotidiens.

🎨

Dyspraxie

Trouble de la coordination des gestes. Pour Lucas, écrire, découper, s’habiller demandent beaucoup plus d’efforts qu’aux autres enfants.

💬

Dysphasie

Trouble du langage oral. L’enfant a du mal à s’exprimer clairement, à construire des phrases ou à comprendre ce qu’on lui dit.

🎯

TDAH

Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité. Difficulté à se concentrer, rester en place, contrôler ses impulsions. Peut s’ajouter aux autres troubles DYS.

💡 Ce que j’ai compris : Lucas n’est pas « paresseux » ou « pas concentré ». Son cerveau traite simplement les informations différemment. Accepter cette réalité a été la première étape vers des solutions efficaces.

Mon Parcours de Diagnostic : De l’Inquiétude à la Clarté

Le diagnostic a été un moment charnière pour notre famille. Voici les étapes que nous avons traversées :

Notre Parcours de Diagnostic en 4 Étapes

1

Observation et Inquiétude (Septembre 2021)

« Lucas peine en lecture, confond les lettres. Les devoirs deviennent des moments de pleurs. J’en parle à sa maîtresse qui partage mes inquiétudes. »

2

Consultation Pédiatre (Octobre 2021)

« Notre pédiatre nous oriente vers un bilan orthophonique et neuropsychologique. Elle nous rassure : Lucas est intelligent, son cerveau fonctionne juste différemment. »

3

Bilans Spécialisés (Novembre 2021 – Janvier 2022)

« Bilan orthophonique, ergothérapique, neuropsychologique. 3 mois d’attente et de rendez-vous. Le diagnostic tombe : dyslexie-dysorthographie + dyspraxie légère. »

4

Mise en Place du PAP (Février 2022)

« Rencontre avec l’école pour établir un Plan d’Accompagnement Personnalisé. Début des séances d’orthophonie et d’ergothérapie. Notre nouvelle vie commence. »


Mes Solutions Concrètes par Type de Trouble : Ce qui Marche Vraiment

Après 3 années d’essais, d’erreurs et de découvertes, voici les solutions qui ont réellement transformé notre quotidien avec Lucas. Je partage ce qui a fonctionné pour nous, en espérant que cela puisse aider d’autres familles.

💡 Pour la Dyslexie et la Dysorthographie

🎯 Stratégies qui Ont Changé Notre Vie

✅ Lecture adaptée :

J’ai investi dans des livres avec police OpenDyslexic et interlignes espacés. Nous lisons ensemble 15 minutes chaque soir, sans pression. Lucas choisit ce qui l’intéresse (BD, magazines, documentaires).

✅ Supports audio :

Les livres audio sont devenus nos alliés. Lucas peut suivre l’histoire sans la frustration du décodage. Cela maintient son plaisir de lire et enrichit son vocabulaire.

✅ Outils technologiques :

Correcteur orthographique activé partout. Synthèse vocale pour les textes longs. Nous avons aussi découvert les applications de reconnaissance vocale pour écrire.

✅ Jeux éducatifs :

Les puzzles de lettres et les jeux de reconnaissance visuelle rendent l’apprentissage ludique. Notre préféré : créer des histoires avec des images magnétiques.

🎨 Pour la Dyspraxie : Les Outils Sensoriels qui Nous Aident

La dyspraxie de Lucas affecte sa coordination et son écriture. Voici les outils qui ont fait toute la différence au quotidien :

🖐️ Motricité Fine et Coordination

✋ Outils de préhension :

Les grips pour crayons ont amélioré son écriture. Nous utilisons aussi des stylos ergonomiques adaptés. Son ergothérapeute nous a montré la bonne tenue.

🎯 Stimulation tactile :

Les balles sensorielles texturées aident Lucas à améliorer sa coordination main-œil. Nous les utilisons 10 minutes avant les devoirs pour « réveiller » ses mains.

🧩 Activités ciblées :

Les puzzles Montessori progressifs, les jeux de construction, la pâte à modeler… tout ce qui sollicite la motricité fine de façon ludique.

💡 Notre découverte : Les outils sensoriels ne sont pas que pour « s’amuser ». Ils sont de véritables aides thérapeutiques qui préparent le cerveau et le corps à l’apprentissage.

Nos Outils Sensoriels Indispensables au Quotidien

Après avoir testé une dizaine de produits, voici ceux qui font vraiment partie de notre routine et qui aident Lucas concrètement :

Pourquoi ces outils spécifiquement ?

  • Le bâton à mâcher aide Lucas à se concentrer pendant les devoirs. La stimulation orale calme son système nerveux et améliore son attention.
  • Les balles sensorielles texturées préparent ses mains avant l’écriture. 5 minutes de manipulation et son écriture est plus fluide.
  • Le puzzle Montessori travaille la coordination œil-main et la logique spatiale, deux points faibles de sa dyspraxie.

🔢 Pour la Dyscalculie : Rendre les Maths Concrètes

🎲 Approche Multi-Sensorielle des Nombres

🧮 Manipulation concrète :

Utiliser des objets réels pour compter (jetons, perles, légos). Les nombres deviennent tangibles. Nous faisons les courses ensemble pour pratiquer les additions.

📊 Supports visuels :

Tableaux de nombres colorés, ligne numérique au mur, schémas pour les opérations. Tout ce qui permet de « voir » les mathématiques autrement.

🎮 Jeux mathématiques :

Applications ludiques, jeux de société avec dés et calculs. L’apprentissage par le jeu enlève la pression et favorise la compréhension.

🎯 Pour le TDAH : Structure et Outils Anti-Stress

Bien que Lucas n’ait pas de TDAH diagnostiqué, j’ai échangé avec beaucoup de mamans dont les enfants cumulent troubles DYS et TDAH. Voici leurs conseils les plus efficaces :

⏰ Routines visuelles :

Emploi du temps illustré, minuteur visuel, checklist pour les tâches. La prévisibilité aide l’enfant à rester concentré.

🧘 Outils de régulation :

Fidgets discrets pour l’école, coussin d’équilibre sur la chaise, pauses actives toutes les 20 minutes.

🎧 Environnement adapté :

Espace de travail épuré, casque anti-bruit si nécessaire, lumière douce. Réduire les distractions visuelles et sonores.


Témoignages de Mamans : Vous N’Êtes Pas Seules

Dans ma communauté LeoBelo, nous sommes nombreuses à vivre ces défis. Voici trois témoignages authentiques de mamans qui ont accepté de partager leur vécu :

SM

Sophie M.

Maman d’Emma, 9 ans, dyslexie sévère

« Emma pleurait tous les soirs devant ses devoirs. On a mis 2 ans à obtenir le diagnostic. Aujourd’hui, avec les adaptations à l’école et les outils sensoriels recommandés par LeoBelo, elle retrouve confiance. Les balles texturées avant l’écriture ont vraiment changé la donne ! »

CL

Caroline L.

Maman de Théo, 7 ans, dyspraxie + TDAH

« Le cumul dyspraxie + TDAH rend les devoirs explosifs. Le minuteur visuel et les pauses actives ont transformé nos soirées. Théo utilise aussi un collier à mâcher en classe, validé par sa maîtresse. Enfin, on respire ! »

MD

Marie D.

Maman de Maxime, 10 ans, dyscalculie

« Les maths étaient un cauchemar. Grâce aux manipulations concrètes et aux jeux Montessori, Maxime comprend enfin les nombres. Il a même eu 15/20 à son dernier contrôle ! La fierté dans ses yeux… impayable. »


Mes Conseils Pratiques pour les Devoirs : Ce qui Change Tout

Les devoirs sont souvent le moment le plus difficile de la journée avec un enfant DYS. Après 3 années d’essais, voici ma routine qui a transformé nos soirées de larmes en moments de complicité :

1. Le Bon Timing : Pas Tout de Suite Après l’École

Lucas a besoin de décompresser en rentrant. Nous faisons une pause de 30 minutes : goûter, jeu libre, discussion sur sa journée. Son cerveau a besoin de se reposer avant de se remettre au travail.

💡 Mon astuce : J’utilise un minuteur visuel pour qu’il voie le temps de pause s’écouler. Ça le rassure et évite les négociations infinies.

🎯 2. Séquencer les Tâches : Petit à Petit

Un devoir entier peut sembler insurmontable. Nous découpons en mini-objectifs : « D’abord les 5 premiers mots de la dictée, puis une pause de 2 minutes avec la balle anti-stress, puis les 5 suivants. »

✅ Résultat : Lucas voit sa progression. Chaque petit succès booste sa motivation pour la suite.

🧘 3. Préparation Sensorielle : Réveiller le Corps et le Cerveau

Avant de commencer, nous faisons 5 minutes d’activités sensorielles : manipuler les balles texturées, étirements, exercices de respiration. Cela prépare son système nerveux à l’apprentissage.

Pendant les devoirs, Lucas utilise son bâton à mâcher. La stimulation orale améliore sa concentration de façon spectaculaire. C’est devenu notre « outil secret » !

🏠 4. Environnement Adapté : Moins de Distractions

Notre « coin devoirs » est sobre : bureau face au mur, lumière douce, matériel nécessaire à portée de main. Pas de télé, pas de téléphone, pas de bruit de fond.

🎯 Bonus : Un coussin d’équilibre sur la chaise permet à Lucas de bouger légèrement sans se lever. Parfait pour canaliser son besoin de mouvement.

💪 5. Valoriser l’Effort, Pas la Performance

Je ne félicite plus Lucas pour ses notes, mais pour ses efforts et ses stratégies. « Bravo, tu as utilisé ta règle pour te concentrer ! » « Tu as pensé à faire une pause quand tu te sentais fatigué, c’est intelligent ! »

Cette approche a complètement changé sa relation aux devoirs. Il ne se compare plus aux autres. Il voit ses propres progrès, à son rythme.

Les Outils qui Facilitent Vraiment les Devoirs

Voici les 3 produits qui sont devenus indispensables dans notre routine devoirs :

Pourquoi ces 3 outils ensemble ?

  • Le bâton à mâcher pendant les devoirs améliore la concentration et régule le système nerveux
  • Le collier à mâcher discret pour l’école, accepté par les enseignants
  • Le minuteur visuel structure le temps et rassure Lucas sur la durée de l’effort

Outils Numériques que J’ai Testés et Approuvés

La technologie peut être une aide précieuse pour les enfants avec troubles de l’apprentissage. Voici les applications et outils que nous utilisons réellement, avec mon avis honnête de maman :

📖 Pour la Lecture et la Dyslexie

✅ Voice Dream Reader (Payant ~15€)

Ce qu’on aime : Lit n’importe quel texte à voix haute (livres, PDF, pages web). Vitesse réglable, surlignage des mots pendant la lecture.

Mon avis : Investissement qui vaut le coup. Lucas peut « lire » ses manuels scolaires en autonomie.

✅ Whisperies (Gratuit + Premium ~5€/mois)

Ce qu’on aime : Histoires animées et lues par des comédiens. Lucas peut suivre le texte pendant qu’on lui lit l’histoire.

Mon avis : Parfait pour garder le plaisir de lire. Version gratuite suffisante pour commencer.

✅ ModiReader (Gratuit)

Ce qu’on aime : Transforme n’importe quel texte en police adaptée aux dyslexiques. Espacement réglable, couleurs personnalisables.

Mon avis : Indispensable pour lire sur tablette ou ordinateur. Gratuit et efficace !

✍️ Pour l’Écriture et la Dyspraxie

✅ Antidote (Payant ~130€ – licence famille)

Ce qu’on aime : Correcteur ultra-performant qui explique les erreurs. Lucas apprend en corrigeant.

Mon avis : Cher mais c’est un vrai investissement pour toute la scolarité. Toute la famille l’utilise !

✅ Dictée Vocale Google (Gratuit)

Ce qu’on aime : Lucas peut dicter ses rédactions au lieu de les écrire. Libère son imagination sans la contrainte de l’écriture.

Mon avis : Révolutionnaire ! Ses textes sont passés de 3 lignes à 2 pages. Il ose enfin raconter ses idées.

✅ Cahier d’Écriture Adapté (Gratuit – à imprimer)

Ce qu’on aime : Interlignes élargis, couleurs alternées, repères visuels. Plusieurs modèles gratuits sur internet.

Mon avis : Simple mais efficace. Lucas voit mieux où poser sa main et ses lettres restent alignées.

🔢 Pour les Mathématiques et la Dyscalculie

✅ Slice Fractions (Payant ~3€)

Ce qu’on aime : Jeu ludique pour comprendre les fractions. Pas de calcul brutal, juste de la logique visuelle.

Mon avis : Lucas a enfin compris les fractions ! Le jeu rend l’apprentissage invisible.

✅ Photomath (Gratuit + Premium ~10€/mois)

Ce qu’on aime : Prendre en photo un calcul et voir les étapes de résolution détaillées. Génial pour comprendre la méthode.

Mon avis : Version gratuite largement suffisante. Aide Lucas à ne pas se bloquer sur un calcul.

✅ 10 Doigts (Gratuit)

Ce qu’on aime : Représentation visuelle des nombres avec les doigts. Parfait pour les calculs mentaux simples.

Mon avis : Basique mais efficace pour les plus jeunes. Lucas l’a beaucoup utilisé en CP-CE1.

🎯 Pour l’Organisation et le TDAH

✅ Forest (Gratuit + version pro ~2€)

Ce qu’on aime : Planter un arbre virtuel qui grandit pendant que l’enfant reste concentré sur sa tâche. Gamification de la concentration.

Mon avis : Ludique et motivant. Lucas veut « faire grandir sa forêt » donc il reste focus !

✅ Minuteur Visuel Time Timer (Gratuit sur tablette)

Ce qu’on aime : Disque rouge qui diminue pour visualiser le temps restant. Moins abstrait qu’un minuteur classique.

Mon avis : Indispensable ! Existe aussi en version physique (notre minuteur LeoBelo est basé sur ce principe).

✅ Pictogrammes Routine (Gratuit – à télécharger)

Ce qu’on aime : Supports visuels pour structurer la journée. Lucas voit ce qui l’attend et dans quel ordre.

Mon avis : Simple à imprimer et plastifier. Réduit l’anxiété et les conflits du quotidien.

💡 Mon Conseil pour les Outils Numériques

Ne téléchargez pas tout en une fois ! Testez un outil à la fois pendant 2 semaines. Chaque enfant est différent, ce qui marche pour Lucas ne marchera peut-être pas pour le vôtre. Soyez patiente et observez ce qui l’aide vraiment.


Questions Fréquentes : Vos Interrogations, Mes Réponses

Voici les questions que me posent le plus souvent les mamans de ma communauté LeoBelo. Je réponds avec mon expérience et mes connaissances :

Q Comment savoir si mon enfant a un trouble de l’apprentissage ou s’il est juste « en retard » ?

Les signes d’alerte à observer : Difficulté persistante malgré les efforts, écart important avec les autres enfants du même âge, stratégies de contournement (éviter la lecture, oublier ses devoirs), fatigue excessive après l’école, baisse de l’estime de soi.

Ce qui doit vous alerter : Si après 6 mois d’accompagnement scolaire renforcé, votre enfant ne progresse pas ou régresse. Si vous sentez que « quelque chose ne va pas » malgré les efforts de tout le monde.

💡 Mon conseil : Faites confiance à votre instinct de parent. N’attendez pas « qu’il grandisse ». Plus le diagnostic est précoce, plus l’accompagnement sera efficace. Parlez-en d’abord à l’enseignant, puis au pédiatre.

Q Combien de temps faut-il pour obtenir un diagnostic ?

Le parcours typique : Comptez en moyenne 3 à 6 mois entre la première inquiétude et le diagnostic complet. Cela inclut : consultation pédiatre (1 mois d’attente), bilan orthophonique (2-3 mois d’attente), bilan neuropsychologique (2-4 mois d’attente), synthèse et diagnostic final.

Les délais varient selon : Votre région (zones rurales = délais plus longs), les professionnels disponibles, le type de trouble suspecté, la complexité du cas.

💡 Mon astuce : Prenez plusieurs rendez-vous en parallèle chez différents spécialistes. Vous annulerez ceux dont vous n’aurez pas besoin. N’attendez pas d’avoir le premier bilan pour programmer le suivant !

Q Les séances d’orthophonie et d’ergothérapie sont-elles remboursées ?

Orthophonie : Remboursée à 60% par la Sécurité Sociale si prescrite par un médecin. Complément possible par votre mutuelle. Environ 30-35€ la séance, reste à charge 10-15€.

Ergothérapie : NON remboursée par la Sécurité Sociale (hélas !). Coût : 40-60€ la séance. Certaines mutuelles remboursent partiellement. Possibilité d’aide MDPH.

Psychomotricité : NON remboursée sauf en hôpital. Coût similaire à l’ergothérapie.

💡 Bon à savoir : Renseignez-vous sur le dossier MDPH qui peut financer une partie des séances non remboursées. Certaines associations proposent aussi des tarifs solidaires.

Q PAP, PPS, PPRE… Quelle différence et lequel demander ?

PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) : Pour troubles durables mais sans reconnaissance handicap. Demande simple par les parents ou l’école. Aménagements pédagogiques (temps supplémentaire, supports adaptés). C’est ce qu’a Lucas.

PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) : Pour troubles reconnus comme handicap par la MDPH. Plus lourd à obtenir mais donne accès à AVS, matériel adapté, financement. Nécessaire si AESH demandé.

PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) : Dispositif interne à l’école pour difficultés temporaires. Pas de diagnostic nécessaire. Durée limitée.

💡 Mon expérience : Commencez par demander un PAP si vous avez un diagnostic. Plus simple et rapide. Si insuffisant, vous pourrez passer au PPS ensuite. Ne perdez pas de temps avec le PPRE qui ne donne pas les mêmes droits.

Q Mon enfant peut-il « guérir » de ses troubles DYS ?

La réalité : Les troubles DYS sont neurologiques et permanents. On ne « guérit » pas d’un trouble de l’apprentissage. Le cerveau fonctionne différemment, et ça ne changera pas.

La bonne nouvelle : Votre enfant va apprendre à compenser grâce aux rééducations, aux outils, aux stratégies. Les difficultés s’atténuent avec l’âge et l’accompagnement. Beaucoup d’adultes DYS mènent des vies épanouies et réussies !

L’objectif : Pas de « normaliser » votre enfant, mais de lui donner les outils pour exprimer son plein potentiel malgré ses difficultés. Lucas lit toujours lentement, mais il lit avec plaisir. C’est ça qui compte.

💡 Changement de regard : Au lieu de vouloir « réparer » votre enfant, aidez-le à développer ses forces et à contourner ses faiblesses. C’est ce qui l’aidera le plus à long terme.

Q Comment gérer le jugement de l’entourage et les comparaisons ?

Ce que j’ai vécu : Les remarques blessantes de la famille (« Il est juste fainéant »), les comparaisons à l’école (« Le fils de Martine a le même âge et lit des romans »), le regard des autres parents… C’est dur.

Ce qui m’a aidée : Comprendre que ces personnes ne savent pas, elles ne vivent pas notre quotidien. J’ai appris à expliquer calmement : « Lucas a un trouble neurologique, comme on porte des lunettes pour mieux voir. Il a besoin d’outils pour mieux apprendre. »

Pour mon enfant : Lucas sait qu’il est DYS. Je lui explique régulièrement ses forces (créatif, empathique, logique) et comment on contourne ensemble ses difficultés. Il ne se compare plus aux autres, il se compare à lui-même.

💡 Ma phrase préférée : « Chaque enfant a son propre chemin et son propre rythme. Lucas avance sur le sien, et c’est ce qui compte. » Répétez-le autant que nécessaire, à vous-même et aux autres.

Q Les outils sensoriels sont-ils vraiment efficaces ou juste une mode ?

Mon expérience honnête : Au début, j’étais sceptique. « Des balles et des colliers vont aider mon fils à lire ? » Mais notre ergothérapeute m’a expliqué comment le système sensoriel influence l’apprentissage.

Ce que j’ai constaté : Le bâton à mâcher pendant les devoirs = concentration améliorée de 30-40%. Les balles texturées avant l’écriture = geste plus fluide. Le minuteur visuel = moins d’anxiété. Ce n’est pas magique, mais c’est mesurable.

L’important : Choisir les bons outils pour les bons besoins. Un fidget ne remplacera jamais l’orthophonie, mais il peut faciliter grandement le quotidien. C’est un complément, pas une solution miracle.

💡 Mon conseil : Testez, observez, ajustez. Si un outil aide votre enfant, tant mieux ! S’il ne sert à rien, passez à autre chose. Chaque enfant est unique dans ses besoins sensoriels.

Q Comment préserver la fratrie quand on se consacre beaucoup au enfant DYS ?

Ma réalité avec Emma (6 ans) : Elle voit que Lucas a plus d’attention, de rendez-vous, d’outils spéciaux. Au début, elle disait « Moi aussi je veux être DYS pour que tu t’occupes de moi. » Ça m’a brisé le cœur.

Ce que j’ai mis en place : Moment individuel avec Emma chaque semaine (juste elle et moi, sans Lucas). Je lui explique simplement les besoins de son frère. Je valorise ses propres forces. Je lui dis qu’elle aide Lucas en étant patiente et bienveillante.

L’équilibre trouvé : Emma comprend mieux maintenant. Elle aide même Lucas à s’organiser ! Elle sait que si elle a besoin de moi, je suis là aussi. L’amour n’est pas une tarte à partager, chacun a sa part entière.

💡 Conseil précieux : Parlez ouvertement des émotions de chacun en famille. Célébrez les victoires de TOUS vos enfants, pas seulement celles liées aux troubles. Préservez des moments collectifs joyeux où les difficultés n’ont pas leur place.


Ressources et Liens Utiles pour Vous Accompagner

Vous n’êtes pas seules dans cette aventure. Voici les ressources fiables qui m’ont aidée et que je recommande à toutes les mamans :

🤝 Associations de Soutien

  • FFDYS (Fédération Française des DYS) : Information, accompagnement, groupes de parents
  • Association AVENIR DYSLEXIE : Soutien spécifique dyslexie et dysorthographie
  • APEDYS : Réseau national de parents d’enfants dyslexiques
  • Dyspraxique Mais Fantastique (DMF) : Ressources et outils pour la dyspraxie

🏛️ Sites Officiels et Professionnels

  • Éduscol : Ressources pédagogiques Éducation Nationale pour les troubles
  • MDPH de votre département : Reconnaissance handicap et aides financières
  • INSERM : Études et recherches scientifiques sur les troubles DYS
  • HAS (Haute Autorité de Santé) : Recommandations de bonnes pratiques

📖 Livres qui M’ont Beaucoup Aidée

  • « 100 idées pour venir en aide aux enfants dyslexiques » – Gavin Reid & Shannon Green
  • « La dyspraxie » – Dr Caroline Huron (gratuit en PDF sur son site)
  • « L’enfant dyslexique » – Dr Marie-Claude Béliveau
  • « Mon cerveau a besoin de lunettes » – Dr Annick Vincent (parfait pour expliquer aux enfants)

Conclusion : Notre Chemin Continue, et Vous N’Êtes Pas Seules

Trois ans après le diagnostic de Lucas, je peux vous dire que notre vie a changé. Pas parce que ses troubles ont disparu – ils sont toujours là. Mais parce que nous avons appris à les comprendre, à les accompagner, et surtout à célébrer Lucas pour ce qu’il est : un petit garçon intelligent, créatif et courageux qui fait face chaque jour à des défis que beaucoup ne voient pas.

Les devoirs ne sont plus des moments de larmes. Lucas utilise ses outils sensoriels, nous avons nos routines, et surtout, il sait qu’il n’est pas « nul » ou « fainéant ». Il a juste un cerveau qui fonctionne différemment, et c’est OK. Plus que OK, même : c’est ce qui fait sa singularité.

💚

Mon Message de Cœur aux Parents

Vous êtes exactement le parent dont votre enfant a besoin.

Les nuits blanches à vous inquiéter, les heures passées à chercher des solutions, les larmes versées avec votre enfant… tout cela fait de vous un parent extraordinaire. Votre enfant ne vous demande pas d’être parfait. Il vous demande juste d’être là, de croire en lui, et de l’accompagner avec bienveillance sur son chemin unique.

Les 3 choses essentielles que j’ai apprises :

  1. Le diagnostic n’est pas une condamnation, c’est une libération. Enfin comprendre pourquoi mon enfant lutte, c’est pouvoir l’aider efficacement.
  2. Les outils et stratégies changent tout. Avec les bonnes adaptations, Lucas progresse à son rythme et reprend confiance.
  3. Nous sommes une communauté. Échanger avec d’autres parents qui vivent la même chose me fait un bien fou. Vous n’êtes pas seules.

💌 Besoin de Soutien ou de Conseils ?

Rejoignez notre communauté bienveillante LeoBelo où des centaines de parents partagent leurs expériences, leurs astuces et leurs victoires. Vous pouvez aussi laisser un commentaire ci-dessous – je réponds personnellement à chaque message. 💚

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Article mis à jour le 10 février 2025
Écrit avec 💚 par Aurélie Leroux, maman de Lucas et fondatrice LeoBelo

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